Obě třídy odloučeného pracoviště MŠ Mitrovická jsou prostorné, vybavené novým funkčním nábytkem, ve kterém jsou umístěné hračky a pomůcky pro děti. Součásti každé třídy je oddělená jídelna pro stravování dětí a individuální a skupinovou práci v odpoledních činnostech.

Ve třídě , jsou výchovně vzdělávací činnosti zaměřeny na předškolní přípravu. Ve třídě je umístěna interaktivní tabule. Paní učitelky volí jednotlivé činnosti dle individuálních potřeb dětí tak, aby jim co nejvíce usnadnili vstup do základní školy. Můžete nás sledovat v sekci fotogalerie Mitrovická.

Ve třídě je výchovně vzdělávací činnost zaměřena na zvládání základních hygienických návyků a dodržování základních pravidel chování . U dětí mladších tří let převládají spontánní činnosti nad řízenými. Nejčastěji uplatňujeme individuální nebo skupinovou formu činnosti. Důraz je kladen na volnou hru. V plné míře akceptujeme vývojová specifika. Zároveň však přihlíží k individuálním potřebám dětí mladšího věku, které do školičky právě nastoupily. Můžete nás sledovat v sekci fotogalerie Mitrovická.

VE ŠKOLCE JSME KAMARÁDI,

VŠICHNI SE TU MÁME RÁDI.

PUTUJEME SE SKŘÍTKY

S VESELÝMI ZÁŽITKY.

1. třída Broučci

2. třída Koťátka

SCHÁZENÍ A ROZCHÁZENÍ DĚTÍ NA MITROVICKÉ

6:30- 7:55 příchod dětí do školky ( do 7:30 se děti scházejí ve třídě koťátek, následně ve svých třídách. V 8:00 se budova zamyká – PROSÍME O DODRŽOVÁNÍ.

12:05- 12:20 rozcházení dětí po obědě( prosíme o dodržení této doby)

14:30-16:25 rozcházení dětí domů( do 15:30 se děti rozcházejí na svých třídách, následně ve třídě koťátek. V 16:30 se budova zavírá.

Zájmové aktivity

MALÝ KYBER-VEVERÁK

Děti v tomto kroužku získají základní povědomí o vlivu moderních technologií na lidské zdraví. Budou rozvíjet paměť, pozornost, fantazii a schopnost řešit jednoduché modelové situace, posilovat pravidla komunikace a respektu k soukromí druhých. Dále si osvojí pravidla chování v digitálním prostředí (předškolní etiketa a bezpečnost). Důraz kroužku je kladen na pochopení role technologií v lidské životě jako užitečného pomocníka, nikoli jako náhradu reálného světa. Aktivitou děti provází paní učitelka Kateřina Součková.

VEVERČÍ STEAM KLUB

Kroužek je zaměřen na objevování světa vědy a techniky hravou, zážitkovou formou. Děti se prostřednictví zábavných pokusů, bádání s přírodninami a jednoduchých fyzikálních či chemických věd učí pozorovat, měřit, srovnávat a ověřovat své předpoklady v praxi. Činnosti kroužku přirozeně rozvíjí logické myšlení, zvídavost a schopnost vyvozovat vlastní závěry z reálných zkušeností a objevů. Aktivitou děti provází paní učitelka Andrea Vlková.

DOPLŇKOVÉ PROGRAMY

LOGOCHVILKY

Logochvilky

Cílem logopedické intervence v mateřské škole je rozvoj komunikace ve všech jejích podobách s přihlédnutím ke konkrétním potřebám dětí. Dětem chceme poskytovat rozvoj komunikačních dovedností zahrnující péči jak skupinovou, tak i individuální s využitím různých metodik. Mateřská škola je celkově vhodným prostředím pro rozvoj řeči. Dítě se učí komunikovat s cizími lidmi, vrstevníky a navazuje tak nové kontakty, učí se řešit nové situace. Logochvilka je určena především dětem předškolního věku, které nechodí na logopedickou nápravu do jiného zařízení. S dětmi individuálně pracuje speciální pedagog Mgr. Eva Šrubařová.

ZÁBAVNÁ ANGLIČTINA

Program je zaměřen na přirození a hravé seznámení dětí s cizím jazykem. Jeho hlavním cílem je vzbudit v dětech zájem o angličtinu prostřednictvím her, písniček, říkadel a tvořivých činností. Důraz je kladen na jednoduchou komunikaci, který dětem umožňuje jazyk aktivně vnímat, používat a prožívat v běžných situacích. Celý program probíhá nenásilnou formou, která respektuje věk a individuální tempo každého dítěte. S dětmi pracuje paní učitelka Kateřina Součková.

EDAsTIM

Program EDASTIM (edukace a stimulace) pro děti předškolního věku je zaměřený na podporu školní připravenosti, na prevenci školního neúspěchu za spoluúčasti rodiny. Je jednou z možností, jak minimalizovat nerovnoměrnosti ve vývoji dítěte před vstupem do základního vzdělávání, kdy je zároveň podporována a angažována rodina dítěte.  Cílem programu je, aby dítě v rámci svých předpokladů dosáhlo takového stupně zralosti a připravenosti na školu, aby se bylo schopno bez obtíží účastnit výchovně vzdělávacího procesu nebo alespoň bez větších obtíží, nejlépe s radostí a zvídavostí. Důraz je kladen na rozvoj jednotlivých schopností dítěte potřebných pro úspěšné zvládnutí čtení, psaní a počítání, rozvoj myšlení, řeči, soustředění, emočních a volních procesů, sociálních dovedností. Celý program vychází z principu časovosti a z ní vyplívající posloupnosti, z postupu po krocích od jednoduššího ke složitějšímu, od dílčího ke komplexnějšímu, staví na principu vzájemné propojenosti a podmíněnosti dílčích oblastí. Programe provází paní učitelka Andrea Vlková.